Innova Ius. Hacia una nueva docencia jurídica: reflexiones y estrategias para tiempos de cambio

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Esta obra colectiva reúne reflexiones y experiencias docentes desarrolladas en la Facultad de Derecho de la Universitat de Girona, con el propósito de abrir un espacio de diálogo sobre los desafíos de la formación jurídica contemporánea. Desde una perspectiva plural y crítica, el volumen se abre con una reflexión sobre los fines de la innovación docente frente a la lógica de la eficiencia y la sobreabundancia metodológica. Siguen las contribuciones dedicadas a la incorporación transversal de la perspectiva de género y a la educación fiscal, a partir de un ejercicio participativo de asignación de recursos públicos. La inteligencia artificial ocupa un lugar central: se defiende la necesidad de una asignatura específica sobre su uso jurídico, se examina su carácter ambivalente ?remedio y veneno a la vez? para el pensamiento crítico y se presenta su integración guiada en las simulaciones judiciales. Completan el conjunto una experiencia de evaluación oral en grupos masivos de primer curso, una actividad que acerca al aula la práctica profesional a través de la experiencia consular, y una propuesta sobre el uso de las imágenes como recursos para el análisis y la reflexión crítica. El resultado es un conjunto de experiencias, propuestas e interrogantes abiertos sobre cómo enseñar Derecho hoy.

https://doi.org/10.69592/979-13-7065-108-4