El cine y la literatura como laboratorios pedagógicos del derecho

La presente obra colectiva examina de manera sistemática el potencial didáctico del cine y la literatura en la enseñanza superior del Derecho, concebidos no como meros recursos auxiliares, sino como laboratorios pedagógicos que facilitan la comprensión profunda de realidades jurídicas complejas. A través de un enfoque metodológico riguroso e interdisciplinar, se analizan las contribuciones específicas de las narrativas audiovisuales y literarias a los procesos de enseñanza-aprendizaje, destacando su capacidad para interiorizar conceptos abstractos, fomentar el razonamiento crítico-argumentativo y desarrollar competencias transversales esenciales en la formación jurídico-profesional. El volumen integra aportaciones de docentes universitarios especializados en diversas ramas del ordenamiento jurídico que identifican supuestos jurídicos implícitos en películas y obras literarias representativas. Se presta especial atención a la aplicación práctica de estas metodologías en el aula, evaluando su eficacia en la participación del estudiantado, la mejora de la comprensión conceptual y el desarrollo de habilidades interpretativas y empáticas frente a conflictos jurídicos socialmente contextualizados.

DOI: https://doi.org/10.69592/979-13-7011-825-9