Editorial Colex S.L.

910 600 164

info@colex.es

La presente obra colectiva examina de manera sistemática el potencial didáctico del cine y la literatura en la enseñanza superior del Derecho, concebidos no como meros recursos auxiliares, sino como laboratorios pedagógicos que facilitan la comprensión profunda de realidades jurídicas complejas. A través de un enfoque metodológico riguroso e interdisciplinar, se analizan las contribuciones específicas de las narrativas audiovisuales y literarias a los procesos de enseñanza-aprendizaje, destacando su capacidad para interiorizar conceptos abstractos, fomentar el razonamiento crítico-argumentativo y desarrollar competencias transversales esenciales en la formación jurídico-profesional. El volumen integra aportaciones de docentes universitarios especializados en diversas ramas del ordenamiento jurídico que identifican supuestos jurídicos implícitos en películas y obras literarias representativas. Se presta especial atención a la aplicación práctica de estas metodologías en el aula, evaluando su eficacia en la participación del estudiantado, la mejora de la comprensión conceptual y el desarrollo de habilidades interpretativas y empáticas frente a conflictos jurídicos socialmente contextualizados.

DOI: https://doi.org/10.69592/979-13-7011-825-9

Prólogo

1. Por qué es útil enlazar el programa de Historia del Derecho con una novela histórica, en este caso, Petro y Sancia

Fernando de Arvizu

2. La literatura al servicio de la asignatura Historia del Derecho y de las Instituciones: una propuesta a través del personaje novelesco Robinson Crusoe

M.ª Nieves Alonso García

3. La narrativa jurídica y bioética en el cine sobre eutanasia, suicidio asistido y cuidados paliativos: una herramienta de innovación docente

Marina Morla González

4. La ley del menor: una aproximación cinematográfica a los conflictos entre libertad religiosa, autonomía del paciente y protección estatal del menor

Víctor Moreno Soler

5. «Proyectando» el Derecho Procesal: El Crimen de Cuenca, un caso de innovación docente en el aula

Eva-Isabel Sanjurjo Ríos

6. La instrucción penal y el tribunal del jurado a través del visionado de la miniserie «El cuerpo en llamas»

Susana Sánchez González

7. El uso de As bestas como metodología activa para la docencia del Derecho Administrativo Ambiental

Lidia García Martín

8. El alcalde de Zalamea: una causa jurídica

Alberto Alonso Muriedas

9. Enemigos: el abogado. Cómo abordar casos trágicos desde el Derecho

Marta Cabrera Fernández

10. Enemigos: el comisario. Límites a las causas de justificación y casos trágicos

Luis Miguel Ramos Martínez

11. Cine y Derecho Internacional: Hannah Arendt, la banalidad del mal y la justicia penal internacional

Ignacio G. Perotti Pinciroli

12. La dignidad humana como límite del Derecho: reflexión filosófico-jurídica sobre vencedores o vencidos

Pedro García Canella

13. Diálogos constitucionales: un proyecto de innovación docente en torno al concejo abierto

Tamara Álvarez Robles

14. Rodrigo Cortés y el contribuyente que se hunde: una lectura literaria para el aprendizaje del Derecho Financiero y Tributario

Marta González Aparicio

15. Aprendizaje de diversas instituciones de Derecho Mercantil a través del visionado y análisis del film «El fundador»

Elicio Díaz Gómez

16. «Cheque en blanco»: una película para fomentar el aprendizaje de los títulos valores

Irene Sánchez Frías

17. Con el dinero de los demás o cómo Danny Devito te enseña gobierno corporativo y M&A

Arturo Calatayud Villalón

18. Pactos, promesas y justicia contractual: el análisis de The Burial (2023) como herramienta de innovación docente en Derecho Civil

Álvaro Bueno Biot

19. De la ficción a la norma: el régimen de las crisis matrimoniales explicado a través de Historia de un matrimonio (2019)

Clara Díaz Ordás

20. El largometraje «Nuestro último baile» y la didáctica de la protección de adultos en la esfera internacional-privatista

David Carrizo Aguado

21. De la pantalla al aula: SeriesMill y la enseñanza activa del Derecho Internacional Privado

M.ª Carmen Chéliz Inglés

22. El problema de la apatridia en el Derecho Internacional Privado: analizando la película «La terminal» (2004)

Antonio Jesús Calzado Llamas

23. Innovación docente en Historia del Derecho: la ficción televisiva y la simulación de juicios como fuentes de aprendizaje activo

Sara Moreno Tejada

24. Balzac y el Derecho privado: autonomía privada y límites del contrato

Francisco Pérez del Amo

25. El mercader de Venecia como dispositivo para la innovación docente universitaria: una lectura integrada del texto y su adaptación cinematográfica

Borja del Campo Álvarez

26. Las escenas de películas como herramienta de aprendizaje

Gonzalo Muñoz Rodrigo

27. El cine como excusa: el fraude de ley en El pisito

Pablo Muruaga Herrero

28. Leer jurídicamente a través del cine: el caso Amour en la docencia de Derecho Civil

Julio Esplugues García

29. Despido y huelga: tensiones entre el poder empresarial y la acción colectiva

Cristina González Vidales

30. Aprendizaje activo como metodología docente en el Derecho Laboral: relatos cinematográficos para la protección de las personas trabajadoras

Tamara Prieto Pérez

31. La frontera de la laboralidad: subordinación jurídica y autonomía en Django unchained

José Manuel López Jiménez

32. Cine y aula: enseñando la Historia del Derecho del Trabajo a través de «Tiempos modernos» de Charles Chaplin

Pablo Carrizo Aguado

33. La lógica de la adquisición de competencias en el cortometraje de Pixar Piper: una reflexión didáctica sobre el aprendizaje universitario

Gema Vallejo Pérez

34. La responsabilidad civil en Los increíbles (2004): una propuesta cinematográfica para el derecho de obligaciones

Mario Neupavert Alzola

35. Las gratitudes. Una lectura para el análisis de la dignidad y el apoyo a la persona vulnerable tras la Ley 8/2021

Covadonga López Suárez