Investigación y docencia en Derecho: nuevas perspectivas

La presente obra colectiva aborda un tema en boga en los últimos años –la innovación docente en la Universidad– sobre el que todavía queda mucho por hacer y escribir. A diferencia de lo que en ocasiones se piensa, la innovación docente no supone la simple utilización de las tecnologías en la enseñanza. Antes bien, consiste en la aplicación de nuevas metodologías –acompañadas o no de las TICs– distintas del modelo tradicional.

Los trabajos que componen este libro abordan diferentes aspectos de la innovación docente. Pero no lo hacen limitándose a realizar meras exposiciones teóricas, sino que ofrecen propuestas perfectamente trasladables a la práctica que serán de gran utilidad al profesorado interesado en esta cuestión. Entre dichas propuestas se encuentran, como no podía ser de otro modo, las relativas a la inclusión de la perspectiva de género en la actividad docente y discente: una de nuestras grandes tareas pendientes.

Junto con todo ello, se analizan también dos grandes temas de gran preocupación para el profesorado: el relativo a la acreditación de las diversas figuras que integran la carrera académica, así como el referido a los sexenios de investigación. Y aquí, de nuevo, los y las autoras, lejos de reproducir criterios por todas y todos conocidos, nos ofrecen guías y claves para orientarnos en estas procelosas aguas académicas.