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Tal y como se desprende del preámbulo de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, la Universidad es una institución fundamental en la sociedad del conocimiento y constituye quizá uno de los últimos reductos de libertad intelectual, de espíritu crítico, de tolerancia, de diálogo, de debate, de afirmación de valores éticos y humanistas, de aprendizaje del respeto al medio ambiente y de preservación y creación cultural, abierto a la diversidad de expresiones del espíritu humano. Sentada esta premisa, la presente obra colectiva recoge más de medio centenar de trabajos originales movidos por un anhelo y aspiración común: repensar la universidad, de la mano de la mejora continuada y la especialización de la formación del estudiantado de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Al mismo tiempo, se pretende dar cuenta de las profundas transformaciones, especialmente en clave tecnológica, a las que se enfrenta la Enseñanza Superior, mediante el análisis de un buen número de iniciativas y metodologías de innovación docente implementadas en algunas de las más prestigiosas casas de estudio.

Prólogo

Capítulo 1

La innovación docente como herramienta indispensable para fomentar la adquisición de competencias digitales y el establecimiento de una auténtica cultura de privacidad y ciberseguridad en la sociedad española

José Luis Domínguez Álvarez

Capítulo 2

La inteligencia artificial: ¿un recurso útil en la formación universitaria jurídica? cómo la utilizan los alumnos

Alicia Rodríguez Sánchez

Capítulo 3

El uso de la IA en la enseñanza del Derecho Concursal teórico y práctico

Martín González-Orús Charro

Capítulo 4

Repensando el Derecho: hacia un aprendizaje jurídico más inteligente

María Bernad Furest

Capítulo 5

El enriquecimiento curricular y la individualización docente a través de la inteligencia artificial

Rocío Arregui Montoya

Capítulo 6

La inteligencia artificial como herramienta indispensable para facilitar la docencia en el Grado en Criminología

Alberto Pintado Alcázar

Capítulo 7

Transformación digital y metodologías innovadoras en la enseñanza del Derecho Administrativo

Juan Francisco Rodríguez Ayuso

Capítulo 8

Realidad virtual y escenarios criminales: una aproximación a su aplicación universitaria desde el proyecto Locard

María Hernández Moreno

Capítulo 9

El trabajo colaborativo en el ámbito virtual como herramienta de adquisición de los resultados de aprendizaje en la educación superior asociada a las enseñanzas jurídicas

José Manuel López Jiménez y Luis Sebastián Castañares

Capítulo 10

La incorporación de la inteligencia artificial en la enseñanza de las ciencias jurídicas: innovación docente y propiedad intelectual

Cristina P. Hernández Meriñán y Miguel Ángel Martínez Andreu

Capítulo 11

Una propuesta de mejora en la gestión de las prácticas curriculares a través de herramientas de IA

Alejandro Platero Alcón

Capítulo 12

Los sistemas de inteligencia artificial como instrumento de apoyo del alumnado: una aproximación inicial a su empleo y fiabilidad

Jaime Vázquez García, Sergio Hernangómez García y Carlos Castells Somoza

Capítulo 13

La inteligencia artificial en la educación: un asistente GPT como soporte personalizado para el aprendizaje autónomo

Sandra Suárez Castro

Capítulo 14

Realidad virtual como tecnología para favorecer la innovación docente en las asignaturas de derecho procesal

Irene González Pulido

Capítulo 15

Una evaluación de cine. El análisis de películas como práctica para el autoaprendizaje crítico en Derecho Alimentario y Protección del Consumidor en el Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos de la Universitat Politècnica de València

Francisca Ramón Fernández

Capítulo 16

¿Innovar en derecho internacional privado a través del cine?

Alfonso Ortega Giménez

Capítulo 17

Los podcasts como herramienta educomunicacional en la innovación docente

Tania Vidal López y Víctor Rodríguez González

Capítulo 18

La fotografía como material docente para mejorar el aprendizaje del estudiantado en asignaturas de Derecho Constitucional

José Luis Mateos Crespo

Capítulo 19

Enseñar Derecho de Sucesiones con Harry Potter y Juego de Tronos: cómo enganchar a los alumnos mediante el juego

Covadonga López Suárez

Capítulo 20

Letras y leyes: explorando el Derecho a través de la literatura universal

Yago Marcano Gómez, Arturo Aldea Gamarra y Miguel Eiros Bachiller

Capítulo 21

Flipped classroom para el estudio del derecho energético y ambiental

Lidia García Martín

Capítulo 22

La técnica del aula invertida para aproximar al estudiante a las profesiones jurídicas

Álvaro Bueno Biot

Capítulo 23

El aula invertida como método adecuado de aprendizaje y reforzamiento del derecho procesal

Nerea Yugueros Prieto y Andrea Jamardo Lorenzo

Capítulo 24

El aprendizaje colaborativo en la educación del siglo XXI: supuestos teóricos y condiciones básicas

Patricia Lacal Romero

Capítulo 25

Aprendizaje colaborativo para prevenir el delito en el Grado en Criminología y Seguridad

Cristian Sánchez Benítez

Capítulo 26

Roleplay con modelos de lenguaje de gran escala en la enseñanza del Derecho

Santiago Robert Guillén

Capítulo 27

Análisis del aprendizaje-servicio como herramienta docente innovadora en la enseñanza de la materia violencia de género

Ana María Castro Martínez

Capítulo 28

la Experiencia de la clínica jurídica DyD: origen, objetivos y metodología de trabajo

Sergio Sánchez París

Capítulo 29

Las clínicas jurídicas como fórmula de éxito de la innovación docente en Derecho

Pedro Luis Olivas Morillo

Capítulo 30

Autoevaluación y coevaluación: hacia un sistema de valoración de conocimientos más justo

Alberto Picón Arranz

Capítulo 31

Estudio de la mejora académica del alumnado participante en la evaluación continua

Javier Matamoros-Becerra y Vanessa Miguel-Barrado

Capítulo 32

Educación superior inclusiva: estrategias docentes para la integración de personas con discapacidad en la Universidad de Salamanca

Nora Libertad Rodríguez Peña

Capítulo 33

Nuevas herramientas de evaluación educativa en la observación del crimen organizado y el terrorismo

Concepción Anguita Olmedo y Paula M. Núñez-Guerra

Capítulo 34

El test crimipop: una nueva estrategia de valoración del riesgo

Noelia Valenzuela García

Capítulo 35

Experiencia docente a través del debate y motivación del alumnado

Rufino Benítez García

Capítulo 36

El torneo de debate como medio para aprender y desarrollar habilidades esenciales para un jurista

Sara García García

Capítulo 37

La simulación parlamentaria en la innovación docente aplicada a las ciencias jurídicas: visión práctica de la reforma constitucional

Emilio Ferrero García

Capítulo 38

Implementación de la metodología Moot Court para el desarrollo de habilidades de negociación en alumnos de Derecho: un enfoque a la práctica profesional

Laura López-Almansa Beaus

Capítulo 39

Propuesta de Moot Court civil en el seno de clubs de debate

Mario Neupavert Alzola

Capítulo 40

Formación para la docencia y la investigación del profesorado. Juicios simulados y otras técnicas de enseñanza y aprendizaje en las aulas y los estudios jurídicos

Esperanza Pendón Pérez

Capítulo 41

La innovación docente en Derecho Administrativo: el despacho de abogados en el aula

Julio David Moreno Prieto

Capítulo 42

Herramientas de gamificación para afianzar conceptos jurídicos básicos de Derecho Administrativo

Pilar Talavera Cordero

Capítulo 43

Innovación docente en la enseñanza del Derecho. Proyecto de gamificación: «crea tu propia aventura societaria. La gamificación como herramienta de aprendizaje del derecho de sociedades»

María Jesús Blanco Sánchez

Capítulo 44

Serious games e innovación docente en el Derecho del Trabajo: el trivial como herramienta colaborativa de autoevaluación

Ana García García

Capítulo 45

La gamificación en la enseñanza de Criminología

Ana Isabel García Alfaraz y Alicia González Monje

Capítulo 46

Intercambio virtual internacional entre futuros juristas y traductores: sinergias para una mejor comunicación escrita

Leticia Moreno Pérez y Belén López Arroyo

Capítulo 47

La educación no formal y el programa Erasmus+ en la enseñanza del Derecho Constitucional: hacia la construcción de una identidad europea por medio de la movilidad del alumnado

Amalia Lozano España

Capítulo 48

Implementación de proyectos europeos de innovación docente orientados a la renovación pedagógica

Carlos Pedrosa López

Capítulo 49

Innovación en la internacionalización del currículum a través de la metodología COIL en la educación jurídica

Irene Merino Calle y Daniela Bardel

Capítulo 50

La rehabilitación de las víctimas del terrorismo mediante prácticas de justicia restaurativa en el grado universitario de Criminología

Alberto Baixauli Fernández

Capítulo 51

Aprendizaje e interiorización de la cultura de defensa en los estudiantes universitarios mediante la simulación

Susana Berrocal Diaz, Cristina Escamilla Robla y Frederic Mertens de Wilmars

Capítulo 52

La igualdad de género dentro del sistema universitario. Análisis de los retos y objetivos de las profesoras universitarias

Sheila López-Pérez

Capítulo 53

Las historias de vida como medio para la transmisión del conocimiento

Luis Miguel Sánchez Gil y Felipe Claudio Soto Pérez