Editorial Colex S.L.

910 600 164

info@colex.es

Nuestras aulas universitarias están experimentando profundas transformaciones, no solo en clave tecnológica por la irrupción de la inteligencia artificial en la docencia y la evaluación, sino también por las demandas de las titulaciones y del estudiantado que exigen la puesta en marcha de nuevas metodologías docentes que contribuyan a maximizar el aprendizaje y la adquisición de competencias y habilidades prácticas en el campo de las Ciencias Sociales y Jurídicas. A ello se suman los desafíos de la enseñanza del Derecho en grados universitarios no jurídicos y a la diversidad del perfil del estudiantado que exige una docencia inclusiva e igualitaria.

Esta obra aspira a ser un espacio de reflexión e intercambio de experiencias destinado a todos los docentes universitarios, principalmente a aquellos que se encuentran en los primeros estadios de la carrera docente e investigadora y que anhelan la puesta en marcha de nuevas metodologías docentes en el Sistema Universitario Español. Además, reúne aportaciones procedentes de distintas universidades, áreas de conocimiento y sensibilidades académicas. Esa pluralidad enriquece el resultado final y confirma que la innovación docente no es una tarea individual ni aislada, sino un empeño compartido. La Universidad avanza cuando sus docentes reflexionan sobre su propia práctica, contrastan experiencias, evalúan resultados, reconocen dificultades y se atreven a ensayar nuevas formas de enseñar y aprender. Y este trabajo que el lector tiene en sus manos aborda de manera rigurosa cada uno de estos puntos.

https://doi.org/10.69592/979-13-7011-937-9

Prólogo

Simulaciones judiciales como herramientas para despertar vocaciones jurídicas

José Alberto España

Moot parliament como metodología docente para el estudio de las Cortes Constituyentes de 1931 y la aprobación del voto femenino en España

Emilio Ferrero García

Esbozando una propuesta atrevida: simulación encubierta de un conflicto colectivo en la docencia del derecho sindical

Ana García García

Simulación de un proceso de amparo ante el Tribunal Constitucional. Aprendizaje activo en el máster de acceso a la abogacía

Covadonga Ferrer Martín de Vidales, María Garrote de Marcos y Mario Hernández Ramos

Negociación y cultura del acuerdo en el Derecho de Trabajo: una simulación institucional para el aprendizaje competencial

Concepción Martín Nicolás

Ars iurisprudentis nova: de la asistencia pasiva al pensamiento crítico activo a través de la gamificación, la simulación metacognitiva y la alfabetización en IA en el aula de Derecho Romano

Francisco Javier Andres Santos y Julio Calzada Esteban

El alumnado como sujeto activo del poder constituyente. Una experiencia de gamificación en el ámbito de las ciencias sociales y jurídicas

Claudia de la Rosa Pérez

Innovación docente en Criminología a través de la simulación narrativa y la inteligencia artificial: una experiencia gamificada en Documentoscopia

M.ª de las Nieves Navarro-Mozo y Azael J. Herrero

Estrategias activas de aprendizaje en Derecho Mercantil: análisis del impacto de plataformas basadas en juegos

María Pastrana Espárraga

La confusión conceptual de la gamificación en las ciencias jurídicas: una propuesta integral

Jonathan Torres Téllez

¿Quo vadis, societas? Aprendizaje significativo del Derecho Mercantil a través del role-playing y los mapas conceptuales

Francisco Castillo Iborra

Forum-podcast: garantía y restricción de las libertades de la comunicación en perspectiva comparada

Juan Daniel Elorza Saravia

Cómo enseñar Derecho del Trabajo en el sector dental: una propuesta aplicada

Ángel Guillén Pajuelo

Innovación docente interdisciplinar entre los Grados en Derecho y en Fisioterapia: «creación de una guía práctica básica de cumplimiento normativo en la clínica de fisioterapia»

Laura López-Almansa Beaus

Del aula jurídica al aula empresarial: innovar para enseñar derecho en el Grado de Administración y Dirección de Empresas

Alejandra Suárez Sedano

Del papel al diálogo: innovación docente en interrogatorios simulados con inteligencia artificial generativa

Marcos Chaves-Carou y Isabel García Domínguez

Ingeniería de prompt en la introducción al análisis de la ideología de los partidos políticos: una propuesta para estudiantes de ciencias sociales

Rubén Cuéllar-Rivero y Cristina Rivas Pérez

La inteligencia artificial en el aula del Grado de Seguridad: rediseñar la evaluación para preservar la autoría y el pensamiento crítico

Valentín Guillén Pérez

La enseñanza del Derecho de la Seguridad Social mediante el uso crítico de la inteligencia artificial generativa para resolver cuestiones prácticas

Sheila López Vico, Rafael José López Bedmar y Diego Velasco Fernández

SIMIA: simulaciones generadas por inteligencia artificial como material docente flexible y lúdico

Rodrigo Rodrigues-Silveira

Integración de la inteligencia artificial generativa en la docencia y evaluación del área de Hacienda Pública: una propuesta de innovación docente en el ámbito universitario

José Guillermo Rodríguez Sánchez de la Nieta, Bárbara Marín Cambronero y Isabel Martínez Rodríguez

Tutoría inteligente en la educación universitaria: «agente IA profesor universitario» como caso práctico

José Sánchez Hernández

La enseñanza del Derecho Procesal: el aprendizaje de casos con inteligencia artificial generativa

Irene Yáñez García-Bernalt

El empleo de metodologías activas en aras de lograr un aprendizaje significativo en la asignatura «Derecho Financiero y Tributario II»

Laura Cesteros Ruiz

Hacia una metodología docente para la enseñanza del risk-based approach en el derecho digital: más allá de los confines de las facultades de ciencias jurídicas

José Luis Domínguez Álvarez

Hacia la adquisición de competencias prácticas en la asignatura de Introducción a la Criminología

Ana Isabel García Alfaraz

Metodología docente en el campo del Derecho: aplicabilidad práctica para los alumnos y su desarrollo en el mundo profesional

Pascual Martín Gallardo

El role-playing para la enseñanza del enfoque basado en derechos humanos y la adquisición de competencias prácticas en contextos de trata de seres humanos

María Isabel Merino Díaz

Cuentos vivos: un proyecto de innovación docente desde la animación sociocultural

Cristina Díaz Martín

Neutralización de las víctimas e idealización de los agresores en la narrativa audiovisual. Propuesta de innovación docente para el alumnado de Derecho y Criminología

Ana Fernández Quiroga

Smart tax challenge: aprendizaje basado en retos reales para la innovación docente y la transferencia social de la fiscalidad

Marta González Aparicio

Entrevista a un profesional experto: una propuesta innovadora para la asignatura Psiquiatría Forense del Grado en Criminología de la Universidad de Valladolid

Natalia Jimeno Bulnes, Milton Merizalde Torres y Juan Carlos Fiorini Talavera

Ecolextech: docencia mercantil digital y sostenible

Pablo Tortajada Chardí y Andrew O´Flynn Bright

Evaluación dinámica e interactiva de los poderes del Estado en la formación universitaria

Lilián Galván Bautista

Nuevos métodos de evaluación en la docencia de asignaturas de Derecho Constitucional en títulos de grado y máster: de las dinámicas en el aula a la valoración de las competencias y habilidades

José Luis Mateos Crespo

Nuevas formas de evaluar para nuevas formas de aprender: más allá del aprobado

Alicia Rodríguez Sánchez

La rúbrica como método de evaluación en la enseñanza universitaria de las ciencias jurídicas: especial referencia a su aplicación en Derecho del Trabajo

José Enrique Ruiz Saura

Apps, herramientas y ejemplos de buenas prácticas docentes para mejorar la accesibilidad y el aprendizaje de estudiantes con discapacidad en el ámbito universitario

Nora Libertad Rodríguez Peña

Hacia una docencia universitaria inclusiva: fundamentos, tensiones y horizontes de transformación

Arantxa Serrano Cañadas

El tratamiento de la diversidad afectivo-sexual y de género en las aulas universitarias

Pilar Talavera Cordero

La metodología de la educación a distancia (sin distancias): igualdad, inclusión y diversidad en la docencia universitaria

Selena Tierno Barrios